PROPUESTA DIDÁCTICA DE INCLUSIÓN DE TECNOLOGÍAS
NIVEL: PRIMARIO – II CICLO 6to GRADO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES-
EJE: LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE
CONTENIDO: NIVEL DE ORGANIZACIÓN CELULAR
A PRIORI:
- Las actividades siguientes requieren del uso de computadoras, punto en el cual si es posible, que el alumnado utilice netbook, o bien dar uso a la sala de computación institucional.
- La organizacion para esta actividad se pensó para grupos de no más de dos alumnos.
- Se presentará al alumnado una serie de videos propuestos, a partir de los cuales están pensadas las actividades.
- La docente escribirá en el pizarron los sitios web a los que el alumno debe ingresar, o bien puede entregar un papel donde estén impresos los mismos. Al momento de presentar la actividad se recordará oralmente que la misma está pensada para que ellos realicen las producciones en formato digital, utilizando word para la escritura de las mismas.
- Se puede pedir a los alumnos que hagan búsqueda de las imágenes, en caso de que decidan realizar un mapa conceptual con imágenes, apelando a la búsqueda en internet.
- Posteriormente se dará a conocer las siguientes consignas, relacionadas con los videos propuestos:
La naturaleza viva está formada por células, y nuestro cuerpo no es la excepción. Interesante es conocer cómo están conformados los seres vivos, principalmente nuestro sistema de órganos, desde lo más pequeño (célula) hasta lo más complejo (sistema de órganos). Esta actividad didáctica te ayudará a comprender e identificar los distintos organismos. Mucho de lo que vemos o hablamos cotidianamente se puede pensar a nivel celular, como cuando nos resfriamos o nos lastimamos y sanamos, pero en realidad existe un mundo completo por descubrir atribuido a los niveles celulares. Nosotros mismos, nuestras mascotas, nuestro jardín, responden a una organización celular. Te animas a descubrirla?
1-Después de ver los videos propuestos, realiza un texto descriptivo de los mismos.
2- ¿Qué tienen en común y qué de diferentes los videos?
3- Una vez observados y analizados los videos presentados:
-
¿Qué comprendes por célula? Identifica la clasificación de células según el primer video.
-
¿En dónde podemos observar organismos unicelulares y pluricelulares en la naturaleza? Ejemplificar.
-
En el hombre, ¿Qué tipo de células están presentes?¿Qué tipos de células podemos identificar?
-
Caracteriza brevemente los tipos de célula.
-
¿Qué niveles de organización se pueden observar? Describe cada uno de ellos.
-
Podrías relacionar los distintos tipos de células con los distintos tejidos del cuerpo humano.
4- Retoma el texto descriptivo realizado en el primer momento de la actividad, y reescribe el mismo teniendo en cuenta las clasificaciones y características reconocidas en las actividades anteriores, recuerda que el primer video propuesto es una introducción al tema “Niveles de organización celular”
5- Comparte con tus compañeros las producciones logradas, y en base a la nueva información que pueda surgir, reformula y enriquece tu propia producción.
6- A modo integrador, realiza un mapa conceptual (puedes utilizar imágenes) que responda:
Las células ¿Las podemos pensar solamente en forma individual o pueden organizarse?
MATERIAL DIDÁCTICO PROPUESTO:
https://www.youtube.com/watch?v=hHzMrzi7xBA
https://www.youtube.com/watch?v=I-WqFN6OPGw
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1L147T732-9FTCDX-1FYJ/LA%20C%C3%89LULA.cmap
http://www.skoool.es/content/los/biology/cells_animal_plant/launch.html
SITIOS RECOMENDADOS:
http://instecnologia-liliana.tumblr.com/
https://www.tumblr.com/blog/emiliaescalona